Hasznos info | 2016. október 11.
SZÜLŐI ÉRTEKEZLETEK 2019-2020
| Sasadi Óvoda- Székhely – 1118 Bp. Dayka G utca 4/b | ||
| Időpont | Csoport | Téma |
| 2020.02.04. | Méhecske | Beiskolázás feladatai, első félév eredményessége, ballagás. Pedagógus, vezetői, intézményi önértékelés szülőket érintő tartalmak ismertetése (szülői kérdőív). Iskolai életre történő alkalmasság. |
| 2020.02.04. | Süni | Gyermek megismerési technikák, neveltségi szint mérése |
| 2020.02.04. | Teknőc | Beiskolázás feladatai, első félév eredményessége, ballagás. Szülői kérdőívek közös értelmezése. |
| 2020.01.21. | Maci | Közös feladataink és lehetőségeink a gyermekek tehetségének kibontakoztatásában |
| 2020.01.21. | Katica | Közös feladataink és lehetőségeink a gyermekek tehetségének kibontakoztatásában |
| 2020.02.05. | Mókus | Első félév tapasztalatai, eredményessége. Önállóság szabályok fontossága a közösségben. Korlátok kisóvodás korban. „Miért van szükség határokra?” |
| 2020.02.05. | Csiga | Első félév tapasztalatai, eredményessége. Önállóság szabályok fontossága a közösségben. A szabad játék jelentősége kiscsoportban. Korlátok kis óvodás korban. „Miért van szükség határokra?” |
| Sasadi Óvoda- Tesz-Vesz Óvoda th – 1118 Bp. Zólyomi u 20-22. | ||
| Időpont | Csoport | Téma |
| 2020.01.23. | Veréb | A beszoktatás tapasztalatai, eredménye. Témaválasztás a gyermekek megismerése alapján felmerülő probléma körben pl.: hiszti, önállóság. Az együttnevelés szükségessége, feladatai az iskolai életre történő alkalmasság elérésében. Konzultálási lehetőségek nevelési kérdésekben: az óvoda pszichológusának segítségével. |
| 2020.01.28. | Feketerigó | A fejlődés várható jellemzői az óvodáskor végére. Az iskolai életre történő alkalmasság, az együttnevelés folyamatos szükségszerűsége. A szociális segítő tevékenységének bemutatása. Konzultálási lehetőségek nevelési kérdésekben: a hatékony családi beszélgetés. Közös feladataink és lehetőségeink a gyermekek tehetségének kibontakoztatásában. |
| 2020.02.05. | Vörösbegy | A cselekvésbe ágyazott tanulási folyamat értelmezése: A szenzitív környezeti játékok szerepe a gyermeki személyiségfejlesztésben, a világ megismerésében, felfedezésében. Interaktív, én-élményen alapuló. A differenciálás elvének érvényesítése. Az együttműködés, ezen belül az információ áramlás gyakorlata. A fejlődés várható jellemzői az óvodáskor végére (ahová együtt kell eljuttatnunk a gyermekeket). |
| 2020.01.22. | Kékcinke | Az első félév értékelése, a második félév nevelési és tanulási terveinek, programjainak ismertetése. A fejlődés várható jellemzői az óvodáskor végére (ahová együtt kell eljuttatni a gyermekeket). Az együttnevelés szükségessége, feladatai az iskolai életre történő alkalmasság elérésében. Gyermek megismerési technikák: Neveltségi szint mérés |
| Sasadi Óvoda- Törcsvár Utcai Óvoda th – 1112 Bp. Törcsvár u 19-21. | ||
| Időpont | Csoport | Téma |
| 2020.01.27. | Kék | Az 1. félév értékelése, eredményeink. |
| 2020.01.29. | Zöld | A népmese jelentősége a gyermek személyiségfejlődésében |
| 2020.01.30. | Sárga | A befogadás tapasztalatai, visszajelzés a Szülők felé, a csoporttá alakulás aktuális helyzete. |
| 2020.01.27. | Narancssárga | A befogadás tapasztalatai. A gyermekcsoport jelenlegi fejlettsége. Együtt a családdal, a család-óvoda kapcsolata. |
| 2020.02. | Piros | az 1. félév értékelése, eredményeink. A gyermekek tanuláshoz való viszonya. |
| 2020.01.29. | Lila |
Az 1. félév értékelése, a gyermekek szociális érettségének változásai. Iskolára való készülődés, iskolaérettség. Beiskolázási teendők. A szabad játék kitüntetett szerepének jelentősége |